徐雁
本門課程以引導學生學習空間五感敘事為核心，再將敘事成果，透過策展進行轉化與呈現。課程經由舉辦五感工作坊、中城工作坊、策展工作坊、美學實踐與策展講座等，搭配課堂教學，引導學生運用GIS數位工具進行空間五感敘事練習，最後提出以靜宜大學校園為場域之三項主題策展企劃方案，作為後續深入環境探索與策展敘事之學習基礎。
透過古今中外藝術經典的導引以掌握基本美學論述的原則，提升學生美感素養，體認公民美感責任，喚醒美學自覺意識並建立美學生活理念。課程從不同領域與角度，由實體藝術展覽與參訪大肚磺溪書院的旅行體驗中，培養學生對藝術深入的瞭解與省思。通過探索視覺藝術、建築、音樂、舞蹈等藝術形式，從藝術與人生以及社會的關係中探討美學意義，進而型塑公民美學與落實公共參與
多元文化的全球議題緊密關係著人類未來的和諧發展。本課程通過世界各國多元文化生命故事與精彩影片的導讀與討論，帶領學生關心時事新聞，在世界文化、種族融合、教育創新中深入探討當代多元文化的核心，並以大肚磺溪書院進行敘事創作，對比台灣與各國文化的異同，引導學生異中求同，以敘事力分享與連結，積極拓展國際視野。
聯合國永續發展目標SDGs涵蓋了人類未來發展的重要面向。本課程帶領學生深入探討 SDGs 核心議題「優質教育」與「永續城市」，結合未來學的思考工具與方法，引導學生以全新視角審視時代的變遷，探討未來城市與教育的樣貌，引領學生跨入「另創未來」，思辨並論證關於未來的隱藏性假設，並以積極的態度尋求創新的因應策略，大膽想像、解構再建構未來。課程增進關懷全球議題的敏感度，鼓勵跳脫框架前瞻性的思考，勇於創新與突破，並深信未來擁有無限的可能。
為增進年輕一代關懷全球多元文化議題的敏感度，本課程通過多元文化繪本與影片的討論，帶領學生深入探討在地文化與拓展國際視野等臺灣當代多元文化核心議題。課程安排帶領學生參訪大肚磺溪書院建築寫生，鼓勵學生將在地連結的體驗融入期末小組作品，以繪畫與文字呈現對磺溪書院踏查的五感體驗，再進一步將文字提煉為現代詩與歌詞，最後以影像方式進行敘事創作的統整，逐步練習敘事的創意表達方法，展現對多元文化深刻的理解與反思。
多元文化爲重要的全球議題，對多元文化的包容度是人類是否擁有未來和諧發展所必須具備的集體智慧的關鍵指標。本課程旨在有效增進年輕一代關懷臺灣在地文化與全球多元文化議題的敏感度，通過世界各國多元文化經典繪本與精彩影片的導讀與討論，帶領學生深入探討臺灣與當代世界各國多元文化核心議題，持續拓展國際視野。教師引導並鼓勵學生主動探究，以文字、繪畫、攝影與影片記錄發現與探索歷程，並進行分組敘事創作，展現對多元文化深刻的理解與反思。
課程特別安排精彩的大肚小旅行，將SDGs議題融入場域並結合多元叙事力，帶領全班同學至磺溪書院進行場域踏查，現場進行藝術敘事創作探索活動，成果以歌詞與音樂創作、寫生畫作、影片創作等多元敘事方式呈現。學生進行場域及作品之發想，透過禪繞紙磚現場寫生及詩文歌詞創作，學生以五感深度體驗大肚磺溪書院人文與建築之美，開發創意與想像力，開啓音樂與繪畫藝術潜能，鼓勵學生自我探索、獨立思考、團隊合作與場域實踐。
本課程旨在透過古今中外藝術經典的導引與介紹，提升學生之美感素養，體認公民之美感責任，並喚醒美學自覺意識以及建立美學生活理念。除了掌握基本美學論述的原則之外，本課程將從不同領域與角度，並就近由實體藝術展覽與現場展演的體驗中，培養學生對藝術深入的認識與省思，希冀能對個人審美品味、生活環境之空間以及聲音等具有更高之敏感知覺。
藝術經典指涉的範圍含括音樂、舞蹈、視覺藝術、建築等，經授課教師規劃的議題脈絡，從藝術與人生、藝術與社會的關係中探討美學意義，進而養成公共意識、型塑公民美學、落實公共參與，並對人類文化差異持以具包容性亦不失價值判斷力的態度。
為增進年輕一代關懷全球多元文化議題的敏感度，
本課程通過藝術創作、影像、寫作、音樂等多元敘事方法，
帶領學生深入探討在地文化與拓展國際視野等臺灣當代多元文化核心議題。
課程安排帶領學生參訪大肚磺溪書院建築寫生，
鼓勵學生將在地連結的體驗融入期末小組作品，
以繪畫與文字呈現踏查磺溪書院的五感體驗，
再進一步將文字提煉為現代詩與歌詞，最後以影像方式進行敘事創作的統整，
逐步練習敘事的創意表達方法，展現對多元文化深刻的理解與反思。