人文暨社會科學院

非虛構的「地方」如何書寫？風景如何聆聽與記錄？如何認識地方特色及資源？

課程以採訪作為親近一個地方的起點，以報導作為敘說地方故事的載體。透過由「觀察者」到「報導者」的學習歷程，培養學生具有洞察力、思辨力與敘事力，發現並梳理在地的風土文化脈絡。

讓課程參與者在人地關係的多重對話中，思索及回應「城鄉永續」議題，從而寫出對地方有感的報導，對地方文化提出詮釋觀點…

本課程旨在訓練學生認識藝術可作為回歸自然之道、感受環境藝術創作的樂趣及對自然有創造性的感知。

醫療機構是社會工作的主要服務範圍之一。課程主要的目的是使學生了解疾病對病人與家屬的影響，機構內的社會工作能提供病人及家屬那些服務，那些可用的醫療資源及社會資源，醫療服務體系內社工員應扮演什麼樣的角色，期使病人在社工人員的協助之下早日康復。

1. 醫務社會工作概論

2.醫務體系與社會工作環境

3.醫務社會工作理論與實務基礎

4.…

圍繞生態環境發展出有各式的書寫觀點，像是生態科技寫作、生態思想寫作、生態新聞寫作、環境參與的觀察寫作、生態文學創作等等，除了需要有基本的生態科學常識、具體落實的環境參與經驗，也需要掌握各種生態寫作的基本規範。因此，本課程在介紹各式生態書寫的基本觀點和規範，並且實際的在課堂上進行書寫練習，幫助學生掌握本系三個領域所需的基本寫作能力，並且提供本系學生探索學有所用的想像空間。