環境美學與敘事實踐 | 永續議題創新教學資訊平台

相關介紹

人類與我們賴以生存的生態系統密不可分，本課程藉由認識「生物多樣性」，瞭解人類賴以生存的條件，舉凡糧食、醫藥、衣物、建材等各種生活所需，有賴各類生物的提供，人類享受生物多樣性帶來的便利性和生活福祉，當生物的種類越多，越不會因為某些物種的變動，而對環境造成重大的衝擊；維持生物多樣性，就能維持生態系統的穩定與平衡。然而人類在高度社會發展的歷程中，過度消耗大自然的資源，已打破生態平衡，造成生物多樣性的危機；全球評估報告中，至少有100萬種生物正在滅絕，生物多樣性的破壞，將導致糧食危機等問題。本課程的目標，在認識生物多樣性的重要，以及重視建構生物多樣性網絡的迫切性，透過產官學三方的合作，鼓勵學生參與環境教育的服務設計，達成環境永續的目標。
使學生瞭解當今公民意識覺醒，「大學社會責任」（University Social Responsibility, USR）、「企業社會責任」（Corporate Social Responsibility, CSR）等執行目標與永續報告，讓學生在環境現場，實地觀察、師法自然，藉由閱讀、訪談、拍照、寫生等方式、向大自然學習。以「設計思考」及「服務設計」的概念，分組討論，從使用者的立場來出發，提供環境永續的提案，並做成文字或繪本，傳達友善環境的理念。

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

授課教師：

課程作品

生物多樣性-食蟹蒙

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

1.四肢短卻細，趾間有新月狀的蹼

2.身體與尾部的毛蓬鬆

3.體色棕灰色，但未稍白色

生物多樣性-穿山甲

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

生態習性尼型態:

1.全身佈滿鮮片夜行坦動物

2.螞蟻白縁為主食

主要威脅:

1.棲地破壞

2.捕獸夾

3.大負攻撃

保育等級:極危

生物多樣性-台灣石虎

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

別稱:山貓，豹貓

外表:體型跟家貓類似，常被誤認，不同的是石虎爾後黑底白斑，眼睛內側有延伸的兩條白色線條，身體，四肢與尾巴都有黑色塊狀斑

生物多樣性-白鼻心

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

白玟之穿頭頂，鼻子貫穿眉心到頭頂，放稱為「白鼻心」

身體呈現棕灰色，四肢及未稍黑

四肢較短，爪子銳利善而爬行

尾巴細長

生物多樣性-梅花鹿

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

雄鹿頭上有角,繁殖求偶

標示領域時.會有磨樹行為

身上有梅花般的白色玫王點

草食性動物,愛吃草.嫩葉、野果

生物多樣性-五色鳥

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

特徵:1.五種羽毛颜色

2.嘴及眼後呈黑色

3.額與喉為黄色

4.眼後和上胸有紅色羽毛

5.險及頭頂呈藍色

6.全身則為綠色

7.全身比例:1.頭部大

2.嘴粗厚且短

3.上嘴較下嘴長

生物多樣性-大白鷺

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

梅息地:湯湖，淺水区，沼澤地

食物來源.魚類.兩棲動物.昆蟲

地理分布.亞洲，歐洲，非洲，美洲

嘴巴通常是黃色

頸部呈“s”狀

純白色身体

生物多樣性-環紋赤蛇

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

特徵:1.頭上有一條自色横紋(寬而明顯)

2.全身主要由棕色與黑色相間的環紋構成

3.黑色較棕色窄

4.黑色環紋外緣有黃色細邊

5.腹部為黑白相間的環紋

生物多樣性-麝貓

授課教師：

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

特微:

是靈貓科的大部份物種,

牠們的身體細小及柔軟,

大部份棲息在樹上。一般

外表像貓,但鼻端較長及甚至

是尖的,有點像水獺或貘。

麝貓的長度不一,不計算尾巴

約有0.4-0.7米長,重1一5公斤。

分佈及保育:

是舊世界熱带的原住民,…