生態書寫(二)

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清明,大肚山迎來從避冬棲地北返的紫斑蝶,作為上百公里旅程的中繼站,卻在不斷的開發,我們有好好歡迎和招待過境的客人嗎?我們透過科學文獻閱讀她們,透過田野調查觸碰她們,透過繪本認識她們的生命故事,透過桌遊體會她們的苦情,最終我們書寫創作自己的紫斑蝶故事,在當中我們與紫斑蝶生命相遇,我們與紫斑蝶一起對未來作夢。

開課單位:
生態人文學系
開課學期:
112-2學期, 109-2學期
授課教師:
林靜秀
課程作品
授課教師:
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開課學期:

在森林角落,一群剛孵化的紫斑蝶幼蟲將要面臨蜘蛛、鳥群、寄生蜂們的攻擊,展開牠們的求生大作戰,目標是全體長大成為美麗的紫斑蝶! 小紫是當中最膽小、也最瘦小的毛毛蟲,在每一次的攻擊行動中,他跟隨大家,也拖累大家......他面對同伴們的犧牲奉獻,受到打擊,同時也蛻變成長力爭上游,最後他們能夠實現一起飛向天際的夢想嗎?

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在南下渡冬的旅程中,一陣氣流的襲擊,一隻斯氏紫斑蝶和家人分散迷路了,為了尋找家人,他獨自一人踏上沒有指引的旅程。旅程中,他遇到了和自己相像的閃著獨一無二紫色幻色的蝴蝶,可是說和自己長得像,卻又有點不太像,有的比較小,有的斑點不一樣,這些與他相似的蝴蝶也是紫斑蝶嗎?也是他的遠親嗎?旅程中他會遇到什麼事情呢?最後是否能夠成功和家人見面呢?

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還在就讀小學三年級的小霓由於父母要出差的緣故,被送到了位於高雄茂林的叔叔家過寒假。高雄茂林有個紫蝶幽谷,裡面有許多美麗的紫斑蝶,喜歡蝴蝶的她剛好能夠趁這個機會好好的看看那裏的蝴蝶們,但是一個人到叔叔家,第一次看紫斑蝶,她遇到了一個大問題:她的個性內向又怕生! 到了叔叔家後,小霓遇見了堂哥阿秋,不過遲遲不好意思跟堂哥說話,只會把自己關在房間裡,直到阿秋來敲門邀請她一起去紫蝶幽谷探險………

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紫斑蝶從蛹中破繭而出,呈現出自己完全不認識的樣貌,相較於之前在地上爬的毛毛蟲身體,感覺到自己的身體變輕盈了,身上長出翅膀可以在天空飛翔,從水漥的倒影看見自己的色彩,追逐自己在太陽底下藍紫色的幻色,飛累了停留在花上,被香氣吸引伸出吸蜜器……面對改變的自己忍不住越飛越遠,忍不住想去看看這個世界,忍不住想去多認識這個世界上的生物,她會飛到多遠?她會看到甚麼樣的風景呢?

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上課的時候,小明聽老師說每年紫斑蝶會組成上萬大軍一起到南部渡冬,滿滿的充斥在森林裡面,形成很壯觀的紫蝶幽谷,小明在照片上看到紫斑蝶佈滿山谷非常震撼,想要親眼見識這樣的景象,於是小明找好友一同來到高雄茂林的紫蝶幽谷,到達的時候已經是晚上,天還沒亮他就迫不急待的起床了,但是這時的天空飄起細雨,他開始擔心會不會看不到紫斑蝶呢?

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百般聊賴的高中校外旅行,解說員滔滔不絕的介紹著紫斑蝶,當然比不上自己抓上一隻有趣,追著追著腳下的草叢怎麼變下坡了…… 醒來眼前竟然是隻等身大的紫斑蝶,不,是我變成一隻紫斑蝶!無可奈何地跟著眼前的紫斑蝶躲過鳥的襲擊,在花間飛行品嘗花蜜,也一窺傳說中的紫蝶幽谷……但是人來了,原來人無法解除我身上的魔咒,而是來蒐集蝴蝶翅膀成為畫作,現在是蝴蝶的我也難逃成為蝶畫的命運嗎?

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總是流連在網路上的小又意外看到紫蝶幽谷的美麗景色,又看到拍攝者生動的觀蝶心得,點燃了小又強烈的好奇心,驅使他前往一探究竟。 然而,小又的父母卻因為工作繁忙,無法答應小又的請求帶他前往,只有8歲的他面臨這樣的景況,會做出怎樣的應對?是放棄還是堅持?小又為了探尋紫斑蝶做足了準備與規畫說服父母,但是這樣還是不夠,小又應該妥協嗎?還可以尋求誰的幫助呢?他最後踏上尋找紫斑蝶的旅程了嗎?