圍繞生態環境發展出有各式的書寫觀點，像是生態科技寫作、生態思想寫作、生態新聞寫作、環境參與的觀察寫作、生態文學創作等等，除了需要有基本的生態科學常識、具體落實的環境參與經驗，也需要掌握各種生態寫作的基本規範。因此，本課程在介紹各式生態書寫的基本觀點和規範，並且實際的在課堂上進行書寫練習，幫助學生掌握本系三個領域所需的基本寫作能力，並且提供本系學生探索學有所用的想像空間。
以南勢溪的外來種植物設計實境解謎的關卡，讓玩家能夠藉由特徵提示學習辨識，並且破關後可以閱讀以這裡常見植物設計的故事，增進對南勢溪的植物生態的認識。
集合南勢溪的特色物種設計黑白描線圖像，每個月份會輪流只為一物種上色，並且對這個代表物種作文字簡介，最後為每個物種上色凸顯生態多樣性讓南勢溪色彩豐富。
南勢溪是少見有湧泉的溪流，為大肚山的居民提供重要的水資源，從以前就是重要的灌溉用水，藉由介紹蔬果作物了解人們與大肚山和南勢溪關聯。
南勢溪得天獨厚擁有湧泉，因此水質乾淨，水中魚蝦蟹貝非常豐富，是許多釣客的秘境，從水質要求嚴格的特色物種，到任何環境都可以生存的外來種，提供我們不同角度認識南勢溪。
學生以記憶中的楓香概括對於靜宜大學的自然記憶及對於土地的情懷。
學生以對美好家園構成繪本。
學生以對紫斑蝶構成繪本。
