空間再造: 設計我們的校園

相關介紹

這門課旨在透過國內外豐富的案例，引導學生理解如何運用設計原則、策略和方法來活化和重新塑造廢棄空間。此外，透過實際的應用環節，學生將有機會運用所學知識，規劃並設計自己所在的校園空間，同時思考如何在日常運營中進行有效的維護和管理，以實現空間的最佳效益。

本課程旨在激發學生應用自身所學的科系知識，培養跨領域能力以及豐富的設計創意。並學會如何在設計過程中克服挑戰、及培養對空間美學和規劃的敏感度。

開課單位：
開課學期：
113-1學期
授課教師：
林依陵
課程作品
空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第一組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

以自然共生的理念改造晉宜公園內的石頭牆,利用 竹子建造獨居蜂的家。獨居蜂作為重要的自然授粉者,不僅能有效控制害蟲,還能促進附近菜園的生態平衡。

我們希望透過這種低成本低門檻的改造,結合人造 的石牆與自然材質的竹子,創造一個兼具美感與功 能的生態空間,讓牆面不僅是園區的一部分,希望可以喚起人們對人工干預與生態保育之間的平衡思考,同時體驗人與自然和諧共處的可能性。

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空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第二組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

地點:

台中市沙鹿區晉武路&晉文路150巷轉角處

選擇原因:

這個地點較空曠且可利用的空間大

改造點子:

這片土地原本就有一小片的花圃,我們認為可以好好規劃場地讓花圃有一片專屬的部分, 同時種植一些農作物以及建個可以窯烤的場所。讓社區的居民可以透過這個場所聯繫彼此之間的感情。

基地材料…

空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第三組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

晉江山麓公園的地理位子靠近住宅區，所以我們認為會有許多的小孩和長輩來遊玩或運動，所以我們的想把公園裡多餘的雜草清除，讓公園看起來更整齊更開闊。保留公園裡的樹，可以讓小孩和長輩乘涼，並同時綠化環境。最後我們設計了大型溜滑梯，增加公園的遊樂器材多樣性。

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空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第四組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

基地決定邏輯-優缺點 

優點:已有原先場地,改造成本低 ◦

缺點:場地有些狹小功能單一,難以照顧到所有群體。

 

基地決定邏輯-改造後的收益 

社區新增一個太陽能板提供光能的燈光球場 ◦

新增野餐區 ◦

新增遊樂區 ◦

新增舞台作為表演的場地

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空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第五組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

選擇這裡做為改造點是希望學生能有一個 新的放鬆休息的新地點,而夢想街距離 學校很接近,正好能達成這個目標,同時也能帶動周圍的經濟的發展。

我們打算在周遭種植樹木與花草來給人更好的視覺觀感,同時也能達到淨化空氣的效果;而重新設計過的咖啡廳以及門口的愛心,希望能讓前來的民眾以及學生,有耳目一新的感覺。

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空間再造：設計我們的校園TueY3期末作品-第六組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

「與⾃然共處」社區共享園地，致⼒於為居⺠提供⼀個多元互動、與⾃然 共⽣的空間。居⺠可以在此園區參與社區活動，增進彼此的交流與⾃然互 動。在⽣態菜園享受農業樂趣的同時，推廣永續⽣活的理念。

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空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第一組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

我們當初去晉江社區實地踏查的時候,一眼望去就看到了這片空地,而在這片原本要當國小預定地的空間在現在,竟然乏人問津缺乏規劃,當下看了心中立馬升起了改造的決心與計畫,而在晉江社區這個環境中,我們發現有許多住戶,也聯想到本來這塊空地的用途,因為這塊空地是國小預定地,想當然就是這裡有許多居民,而在有這麼多居民的情況下,就需要停車場與休閒設施的建置,不僅方便管理,也讓大家有個休憩的場所。…

空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第二組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

我們改造的空間是夢想街,原本是巴士及裝置藝術區,我們認為其老舊的設置已不再具有效能,並成為閒置空間,浪費這塊地的多用性。

因此,我們以黏土和厚紙板作為模型材料, 將該空間轉型為一個露天電影院,電影棚則是由竹筷打造,並融合攤販區和花卉種植, 不僅提升空間的使用性,還增添了整體的美感。這樣的改造讓人們在享受美食與電影的同時,也能在門口的愛心牆和花卉區打卡,…

空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第三組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

會選擇這裡是因為我們發現附近沒有可以讓大家坐下來聊聊天，休息的地方。 在這個繁忙的生活裡我們需要一些能夠讓我們放鬆的地方。我們認為咖啡廳是一個很容易讓人放鬆的地方。

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空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第四組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

為何此基地值得改造:

其實那裡是大學生上下學常會經過的地方，可以在上學前買到熱呼呼的早餐，畢竟學校的餐廳都聚集在同個區域對某些科系的學生就有點不太方便； 當地居民也能有更多用餐跟休息的選擇。

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空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第五組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

我們的空間設計聚焦沙⿅夢想街，⽬標是重現其昔⽇榮景，為社區注⼊活⼒。 我們觀察到社區樂空間不⾜，因鄰近學區，打造學⽣居⺠的休憩聚點尤為重要。 此外，借鑒晉江社區的環保裝置藝術，推動永續發展，吸引外來⼈⼠參訪。改造設計參考⼤稻程的⽂化融合與屋頂電影院的社群連結， 結合電影放映區、貨櫃咖廳及網紅打卡裝置，提供乾淨舒適的空間，創造居⺠與訪客的交流平台，展現晉江社區的獨特魅⼒。

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空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第六組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

晉江社區改造的理念源於課堂上學習到的空間設計與規劃概 念，透過這些知識實踐於社區內的改造計劃，將原本閒置或 老舊的空間進行翻新與創新設計。不僅能有效提升環境美感 ，還能賦予這些空間新的功能，滿足居民日常生活所需，從 而改善生活品質。同時，改造過程也注重居民的參與與互動 ，藉由共同的努力促進社區凝聚力，打造一個既有實用性又 富有溫度的公共空間，真正實現社區的共建共享理念。

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空間再造：設計我們的校園WedY2期末作品-第七組
授課教師：
林依陵
開課單位：
開課學期：
113-1學期

位於靜宜大學旁邊的時光交匯公園，是一座集 自然景觀與人文活動於一體的綜合性公園。公 園以其優美的環境和融化長者與年輕人，因此 成為居民休閒和親近自然的首選之地。

特色景點

1.涼亭: 坐落於公園，中央涼亭是欣賞日出、夕陽的絕佳場所。
2.池塘: 裡面有烏龜跟魚。魚會吃掉池塘中的蚊蟲幼蟲 ，幫助控制蚊蟲數量。烏龜的話則是清理池塘 中的殘餘食物，…