觀察力與實境解謎

觀察力是發展設計思考能力之基本素養之一。經由對於觀察力之概念及工具介紹，並進行實際練習，有助於學生認識觀察能力之重要性，並提升相應之基礎能力。課程接續導入實境遊戲之創新教學工具，進而針對現地觀察成果，進行深入探討與延伸運用，並經由實際操作演練，加強對於場域資源感知，以及人際連結與互動交流。

本學期課程透過三階段之場域踏查，包括：靜宜校園、靜宜商圈，以及位於臺中市大肚區之山陽社區，前兩階段分別引導學生學習如何探索與統整場域資源，第三階段則邀請校址設置於山陽社區之山陽國小教師團隊，引導學生認識及探索場域議題。

期中後，開始引領學生分別運用靜宜校園或靜宜商圈現地調查調查成果，以及山陽社區之現地踏查成果，進行兩階段之實境遊戲故事發想與遊戲內容設計。