紙上世界旅行 | 永續議題創新教學資訊平台

相關介紹

在全球化時代的社會情境下，認識跨國性之多元文化與自然資源特色，並嘗試打開心胸與不同國度之人群對話，乃至相互協力與合作，將是青年學子面對未來世界之重要素養與核心能力。

本門課程透過紙上旅遊，打開學生的眼界與視野，除介紹位於不同地域之特色場址與世界遺產，並藉此引領學生思索如何透過旅遊看見新地方、預見新人群、展望新世界。

期中階段後，進入以海線地區為範圍，其為時半日之主題遊程規劃，惟受到新冠肺炎疫情影響，原本10組學生當中，最後僅有4組成行，並接續統整遊程學習成果，以及旅遊影片製作；其餘6組學生則著手規劃為期3天兩夜之紙上旅行設計，並以擬真遊記模式，呈現各小組之紙上探索成果。

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課程作品

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因應疫情緣故，無法實際執行海線遊程，改…

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我們因應疫情緣故，改以模擬遊程方式，推動本課程之期末學習內容，最終運用PPT之文字搭配圖片進行遊程景點介紹，並想像自己身處在旅途當中，會經歷那些學習歷程，並有…

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因應疫情緣故，無法實際走訪海線地區，經由模擬遊程方式，小組成員共同運用簡報呈現共同探索臺中文藝景點的學習成果，介紹各景點之特色文化、追溯當地歷史背景，透過此旅行提升小組成員之文藝氣息，…

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我們實際走訪大甲老街，探索隱藏在老街中的美食小店，並遊玩老街，此外，也拜訪了臺中地區十分有名的大甲…

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經由課堂進行海線地區之遊程規劃，提出深度海線…

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海線三天兩夜擴充版虛擬出遊記，透過PPT想要呈現出手帳跟視覺沉浸式的感覺，藉此彌補因應疫情無法實際出遊的遺憾。簡報內容中，呈現遊程中所遇到的新人群，那些新人群都很熱情，雖是虛擬的，…

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透過模擬旅遊的方式，想像我們…

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實際走訪位於臺中市大甲區之文化歷史景點，以及品嘗當地美食，認識海線…

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經由課堂進行海線地區之遊程規劃，並實地前往臺中市…

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因應疫情緣故，無法實際執行小組遊程，因此，經由模擬遊程方式，針對海線地區之特色資源與地方美食，進行資料收集與課題討論，並以簡報方式呈現小組學習成果。