解碼生活：探索議題的方法 | 永續議題創新教學資訊平台

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生活中充滿了各式各樣的議題，如何透過簡單的研究方法及統計調查，進行議題探究？聯合國(United Nations, 2015)發表《翻轉世界：2030年永續發展議程》，提出17項「永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs)，確保現在和未來地球上每個人都能享有永續、和平、富裕及公平的生活。聯合國教科文組織(United Nations Educational Scientific Cultural Organization, UNESCO) (2015, 2017)進一步指出教育不僅能夠且必須促進全球永續發展新願景，我們必須徹底轉變思考及行動方式，讓每個人成為永續發展的推動者，才能創造一個更加永續的世界，解決SDGs相關問題。
本課程目標有(1)掌握基本研究法的概念和應用；(2)培養批判性思考和問題解決的能力；(3)運用跨域統整能力解碼議題。本課程首先以深入淺出的方法帶學生認識研究法基礎、設計研究問題、資料收集方法、研究設計與實施及資料分析，以SDGs相關議題為範疇，學生藉由自主或合作選擇感興趣的議題進行研究應用，以問題導向學習法激發學生探究真實問題的動力及學習興趣，強化解決永續發展複雜問題能力。

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

授課教師：

課程作品

授課教師：

開課單位：

開課學期：

以SDGS 16 「制度的正義與和平」為主題，使用問卷調查靜宜大學學生對於「死刑存廢」議題的看法，最後發現數據結果與臺灣社會調查贊成/反對死刑的比例正好相符；並以大法官公開的態度，討論與民意相悖的情況與立場。

授課教師：

開課單位：

開課學期：

以SDGS 15 「陸地生態系統」為主題，了解蜜蜂對生態的重要性、以及蜜蜂消失的各種原因與影響範圍。除文獻探討，原定以質性研究訪問養蜂專家，已明列訪問題目。研究結果確認蜜蜂存在與人類生活息息相關，人類違反自然法則的種種作法，首先危害蜜蜂，再來將危害人類己身。

授課教師：

開課單位：

開課學期：

以SDGS 5 「實現性別平等，並賦予婦女權力」為主題，討論月經稅的存在意義與後續影響，並使用問卷調查，蒐集靜宜大學學生對課徵「月經稅」的認知與相關問題意見。最後呼籲大眾可從「自身意識」、「教育」兩方面著手，促進兩性思維平等，解決女性心理不平衡、消弭經濟不平等之情況。

性別平等跟家庭分工：大學生與研究生的觀點與挑戰

授課教師：

潘瑛如

開課單位：

通識教育中心

開課學期：

112-2學期

以SDGS 5 「實現性別平等，並賦予婦女權力」為主題，欲了解年輕一代在家庭家事分工上的情形，以靜宜大學為場域作問卷調查。
問卷填答者多為女性，結果顯示填答者普遍認為男性在家事分工上較為輕鬆，卻也同時認為性別並無不平等。對於此現象，研究者發覺「性別不平等」實際上可能依然存在，造成之原因係因家庭地位高低不同，也是華人社會價值觀的延伸。